Fontes e Bibliotecas virtuais na Educação

Bibliotecas Virtuais são documentos eletrônicos com fontes de informação.Se diferem das bibliotecas convencionais em dois aspectos relacionados: os relativos ao seu conteúdo e os que identificam de forma descritiva o documento. Reúnem e organizam informações na Internet sobre determinadas áreas do conhecimento.

Histórico:

A metodologia inicial para a construção de bibliotecas virtuais temáticas foi concebida entre os meses de junho e julho de 1995, com o objetivo atender aos Núcleos de Excelência do PRONEX (Programa de Apoio a Núcleos de Excelência). Em 1995, a professora Heloísa Buarque de Holanda, responsável pela implantação do Programa Avançado de Cultura Contemporânea da UFRJ, propôs a criação de uma Biblioteca Virtual na área de Estudos Culturais como projeto piloto. Assim, em agosto de 1995 teve início a construção da Biblioteca Virtual de Estudos Culturais - a primeira biblioteca virtual temática a utilizar a metodologia desenvolvida pelo Prossiga. Em novembro de 1996, enquanto se aguardavam as definições do Pronex, a coordenação do Prossiga decidiu disponibilizar a Biblioteca Virtual de Política Científica e Tecnológica no intuito de auxiliar o trabalho de gestores que formulam, executam, interpretam e avaliam as políticas públicas de interesse para o desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil. Em abril de 1997, a Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) por meio do Centro de Informação Nuclear (CIN) cria em parceria com o Prossiga a Biblioteca Virtual de Energia. A partir de 1998 crescem as solicitações para a criação de bibliotecas virtuais em parceria com o Prossiga. Em março desse ano é disponibilizada a Biblioteca Virtual de Economia em parceria com o Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em abril é disponibilizada a Biblioteca Virtual de Óptica em parceria com o Instituto de Óptica da Universidade de São Paulo (USP) e no fim do mesmo ano é estabelecida nova parceria com a USP para disponibilizar a Biblioteca Virtual de Saúde Reprodutiva. Em maio de 1998 é disponibilizada em parceria com a Universidade Federal da Bahia (UFBA) a Biblioteca Virtual de Educação à Distância. Em junho do mesmo ano é disponibilizada a Biblioteca Virtual de Engenharia e Petróleo, em parceria com o Departamento de Engenharia e Petróleo da UNICAMP. O Prossiga finaliza o ano disponibilizando em outubro, a Biblioteca Virtual de Educação em parceria com a FINEP. No ano seguinte, em novembro, é criada a Biblioteca Virtual de Inovação Tecnológica, por meio da parceria com o Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ. Em 2000 são disponibilizadas mais duas bibliotecas (em julho) - a Biblioteca Virtual de Engenharia Biomédica por meio da parceria com a Faculdade de Engenharia Mecânica da UNICAMP e, em dezembro a Biblioteca Virtual de Inovação Tecnológica por meio da parceria com a FINEP. Em agosto de 2001 são criadas e disponibilizadas mais três bibliotecas, a Biblioteca Virtual de Astronomia em parceria com Observatório do Valongo e a UFRJ, Biblioteca Virtual de Museus de Ciência e Divulgação Científica por meio da parceria com a FIOCRUZ e, a Biblioteca Virtual de Saúde Mental por meio da parceria com a Escola de Enfermagem da USP. Em setembro do mesmo ano foi disponibilizada a Biblioteca Virtual de Mulher, por meio da parceria com Conselho Estadual dos Direitos da Mulher - CEDIM/RJ. Em março de 2003 é disponibilizada a Biblioteca Virtual de Agropecuária na Amazônia em parceria com a EMBRAPA Amazônia Oriental. Fonte:www.prociga.ibcit.br/biblioteca/historico.htm

Tipos de documentos disponíveis: • Catálogos; • Tipos de indexação ( documentos não estáticos, onde as informações possam ser constantemente refeitas, forma associativa de produzir conhecimento) Alguns obstáculos atuais: • À medida que aumenta as coleções as verbas diminuem; • Complexidade de acesso (memorizar endereços longos, siglas e códigos de acesso); não há muitos standarts ou índices de acesso abrangentes, exceto as próprias ferramentas de navegação, que são falhas. Vantagens da utilização das Bibliotecas virtuais: 1. As pessoas continuarão a fazer as mesmas coisas, realizando tarefas de forma mais rápida e eficiente; 2. Preservação de informações e direitos intelectuais ( dada a facilidade de manipular dados preservando os direitos autorais); 3. Facilidade de manipular, preservando, impulsionado pela rápida degradação do material impresso; 4. Mais barato à medida que há cortes nas verbas de bibliotecas acadêmicas; 5. Inclusão de multimídia ( vídeo, aúdio, animações, etc.) 6. Facilidade de ampliação e atualização de informações; 7. Os livros impressos devdo à velocidade de surgir e desaparecer informações, torna-se absoleto antes mesmo de sair da gráfica; 8. Compartilhar recursos, mudanças de comportamento para constituir conhecimento;

A Biblioteca Virtual visa oferecer gratuitamente recursos educacionais úteis para estudantes e professores desde o ensino infantil até o universitário, ajudando a suprir a carência de bibliotecas escolares no país e de material de qualidade em língua portuguesa na internet, além de estimular o interesse pela leitura. Ao mesmo tempo, é uma iniciativa que pretende contribuir para a criação de infra-estruturas para o ensino à distância e inclusão digital. O acervo compreende textos integrais de obras literárias, textos, artigos, documentos, imagens, sons e vídeos. Ali encontram-se, entre outros materiais, centenas de obras de literatura brasileira e estrangeira, a coleção dos livros do Telecurso 2000, livros falados da Fundação Dorina Nowill, documentários em vídeo, vozes de personalidades da história, artigos sobre Educação e parte do acervo permanente do Museu de Arqueologia entegnologiada Universidade de São Paulo. Recentemente foi incorporado o projeto Gutemberg, que é conhecido mundialmente por ter sido um dos primeiros a disponibilizar textos eletrônicos gratuitos para download na Internet e por reunir clássicos da literatura em suas línguas originais. Atualmente, o projeto possui cerca de 10.000 obras disponíveis.